晋江市晋兴职业中专学校教育质量年度报告（2021）

1.基本情况

1.1学校概况。

晋江市晋兴职业中专学校创办于1991年9月，是晋江市人民政府主办的一所全日制公办中等职业学校。学校坐落于晋江市市区西郊，目前拥有两个校区：张林校区和陶英校区，地理位置得天独厚，交通便捷，校园环境优美，占地面积93665平方米，固定资产5412.6万元，教学仪器设备总值2666.7万元。

在长期发展过程中，学校凝练形成了“厚德、弘毅、笃学、力行”的校训，“爱校乐群、和谐尚美”的校风，“爱生乐教、博学敬业”的教风，“尊师乐学、德技双馨”的学风，形成鲜明的校园文化符号，成为师生广泛认同的目标追求。

学校坚持社会主义办学方向，立足新时代职业教育现代化要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，秉持“立足市场办专业、德技并修育人才”的办学理念，立足区域经济发展水平和产业结构，主动对接《泉州制造2025发展纲要》和晋江产业转型升级路线图，主动服务福建省产业升级转型，与“市”俱进地设置了电子商务、食品加工工艺、微电子、印刷媒体技术等16个三年制中专专业，并与2所高校联办食品检验检测技术、动漫制作技术、建筑室内设计等3个“3+2”五年制高职专业。财经商贸、智能制造被确定为省职业院校服务产业特色专业群建设项目，电子商务、印刷媒体技术系福建省现代学徒制试点项目。学校是福建省1+X证书制度试点单位、第二批VR/AR职业教育实训基地、产创融合教育实践示范基地建设院校。

当前，学校正举全校之力，朝着创建福建省高水平职业院校和高水平专业群的方向砥砺前行。本年度，学校全面启动项目建设，形成福建省高水平职业院校和专业建设的浓厚氛围。乘着双高建设的强劲势头，学校启动迁建计划，顺利完成了新校区（陶英校区）的首批搬迁工作。新校区按福建省高水平中等职业学校高标准进行规划，一期建设目标：规划未来三年内建成学生公寓、教学综合楼A、B，新建建筑面积28501.32平方米，满足新校区的扩建和晋兴职校大批搬迁的需求。二期建设目标：计划建设办公综合楼、教学楼，食堂综合楼、体育馆，新建建筑面积28266平方米，满足晋兴职校整体搬迁的要求。远景建设目标：按福建省高水平中等职业学校高标准规划，现有陶英校区校园北侧征地校园面积占地200亩，为将来的发展预留空间，满足5000人的办学规模。

学校紧抓职业教育改革发展先机，制定、落实《学校治理能力现代化行动计划》和《“十四五”发展规划》，严格执行学校章程，形成“章程总领—理事会协商—校长办公会研议—教代会表决—处室教职工执行—绩效评估—纪检监督”自主管理、民主监督、社会参与的治理格局，完善涵盖教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的一系列管理制度、工作流程，学校治理体系不断完善，治理能力现代化水平显著提升。

近年来，办学成效有目共睹，社会声誉有口皆碑。2016年被确认为“福建省首批中等职业教育改革发展示范学校”，2020年学校被授予“福建省示范性现代中等职业学校”；2021年学校被确认为“福建省高水平职业院校和专业建设计划”立项建设单位。近三年学校师生在国家省市各级各类竞赛中荣获463人次的奖励，荣获2017年福建省教学成果奖一等奖，2020年荣获福建省教学成果二等奖；卢云真教师团队荣获2018年教师教学能力比赛国赛一等奖，这是晋江职业院校教师首次在国赛中获得一等奖；学生技能竞赛摘金夺银，获全国移动商务技能竞赛一等奖、全国职业院校学生创意西点大赛金奖、机器人应用技术国赛二等奖；学生创新创业比赛一枝独秀，在福建省历届创新创业大赛中屡创佳绩，今年第七届福建省学生创新创业大赛，我校更是以绝对优势勇夺4金、2银、4铜，4位老师荣获“优秀创新创业导师”荣誉称号，以全省排名1的成绩荣获“优秀组织奖”。

本年度，学校教学改革硕果累累，办学质量突飞猛进。学校被授予“福建省示范性现代中等职业学校”，被确认为“福建省高水平职业院校和专业建设计划”立项建设单位和福建省劳动教育特色项目学校。学校荣获泉州市文明校园、泉州市最美学校、泉州市“学生成才摇篮校园”、泉州市德育特色（传统文化）项目学校、晋江市五星级党支部、五星级平安单位、5A级平安校园等荣誉称号。《多专业“股份制”联合双创模式在中职生创新创业中的实践探究》获2020年福建省教学成果奖二等奖。

1.2学生情况。

学校紧跟区域经济和产业发展需求，设置了电子商务、食品加工工艺、微电子技术、印刷媒体技术等16个三年制中专专业，并与2所高校联办食品检验检测技术、动漫制作技术、建筑室内设计等3个“3+2”五年制高职专业，招生规模逐年稳步递增，2021年招生938人（新增24人）,现有学历教育全日制在校生2624人，2021年招生938人，全日制毕业生668人，2021年度巩生率达97.64%，比上年度提高0.8%，年度培训规模达5248人次（提升368人次）。

（说明：2021年招生比2020年增加24人，2021年在校生规模增加184人，2020年毕业生规模增加55人。）

1.3教师队伍。

学校构建“双师型”教师培养培训体系，着力提升教师实践能力和专业教学能力。优化运作职前培养、研修培训、学历提升、“双师”培养四大项目，践行校企双主体共育“双师型”人才理念，建设以教师自评、同事互评、部门评价为途径的教师职称晋升聘任制度，“双师型”专任专业教师总数、硕士研究生及以上学历专任教师占比、高级专业技术职务专任教师占比逐年提升。学校现有教职工206人。并择优聘请行业协会、知名企业、高校专业技能精湛、知识丰富的人员担任兼职教师，参与教学、实习实训指导等工作。学校教师队伍专业结构合理，队伍较为年轻化，能适应现代中等职业教育的发展需求。

1.4设施设备。

学校校园生均占地面积35.7㎡、生均建筑面积21.65㎡、生均教学仪器设备值10162.7元。现有校内实训基地14个（其中包括中央财政支持实训基地印刷包装实训基地，泉州市技能型紧缺人才培养基地印刷包装实训基地、食品检测实训基地），建成各类实训实验室76间，校外实训基地73个，生均教学实训设备值1.0918元（比增2177元）,可提供实训实习工位2411个（增加45个）。学校图书馆是福建省中学示范图书馆，本馆现有纸质图书54424册，种类齐全，为了充实图书馆的数字图书，学校借助超星平台筹建数字图书馆，购买了电子借阅机1台，增加3400余册电子优秀正版数字图书，移动图书馆1套，生均藏书量达到20.74本。

学校以培养中等职业技术应用型人才为目标，注重实施企业文化进校园机制，开设食品校园模拟公司、财会能力养成中心、电商创业中心、校园快递中心、印艺服务中心、广告服务中心、动漫创客中心等职业体验中心，模拟企业环境的实训场所，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。

2.学生发展

2.1学生素质。

强化党对学校德育工作的全面领导，完善德育运行机制，成立以校长、书记为组长，副校长、法制副校长为副组长，各处室主任、家委会代表、行业企业专家代表为成员的学校德育工作领导小组，完善德育运行和管理机制，构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络。加强制度建设，夯实德育工作制度保障。学校建立教书育人一岗双责考核制度，不断完善学校“文明班级”、“十佳班主任”“新老班主任青蓝结对”等制度方案，积极开展文明风采、社团活动、学生会建设、努力提升校园文化建设。打造“六维度育人”体系，提升立德树人水平，一是课程育人——“德技双修，相辅相成”， 把知识传授与思想教育相统一，构建“思政课程”和“课程思政”育人体系 ，将立德树人贯穿教学全过程;二是文化育人——“耳濡目染，潜移默化”。 营造有利于学生修德立身的良好氛围，构建“校园文化育人体系”，培养学生人文道德素养；三是活动育人——“春风化雨，感化悟德”。 提出了“在活动中育人，在体验中成长”的德育新思路，构建“活动育人体系”，让学生在体验中去感受，在感受中去思考，在思考中不断进步；四是实践育人——“力学笃行，实践立德”。广泛开展学生社会实践，构建“实践育人体系”， 不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；五是管理育人——“有规有纪，自律自强”。 完善校规校纪，健全学校管理制度，构建“管理育人体系”， 将学校德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中；六是协同育人——“三位一体，全员育人”。通过“走出去，请进来”的方式，构建“协同育人体系”， 积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。经过全体师生不懈努力，我校近两年被列为晋江市垃圾分类试点学校、晋江市“5星级平安单位”、“5A平安校园”、 晋江市健康学校、晋江市心理教育特色学校、晋江市第三批中小学研学实践教育基地、泉州市中小学德育特色项目学校、泉州市文明校园、福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目校。

加强校园社团管理，进一步规范社团活动。为每个社团配备指导老师，提供专业的技能指导，从而保证全校38个社团的日常活动有序开展。通过社团活动、趣味运动会、田径运动会、十佳歌手大赛、男子篮球赛等丰富多彩的文体活动和心理宣传周、“爱心助学”、志愿服务活动，丰富师生校园文化生活，让学生受到了良好的艺术熏陶和思想教育，展示中职学生风采，提升了校园文化品位。

继续促进团务工作制度化建设，推进规范化管理。从团员发展、团员注册、团籍管理、团课学习、团组织关系转接等方面，进一步完善流程和制度，提高规范化水平。选聘优秀团干参与协助学校团务工作，加强班级团支部的建设指导。本年度，成功创建三星级以上团支部100%，其中五星级团支部占比97%。

依托政教处、校团委加强对学生会的指导，通过定期组织学生干部素质拓展和培训讲座，有效提升学生干部的工作能力。成立“学生会自治管理委员会”，统一穿着，统一配备执法记录仪，列队执勤，树立学生会干部的良好形象，让学生会干部更加规范、更加积极地参与学生日常管理工作，并且在文明班级评比、志愿服务活动、社团管理、后勤服务等各个方面发挥积极作用。担任学生干部成为学生实践、锻炼自我、提高自我的最好平台之一，学生干部在企业招聘中的优势明显，充分展示出我校学生“五自”管理的成效。

学生文化课合格率为99.3%，专业技能合格率为98%，体质测评合格率为93.81%,毕业率为100%。学生展示出了中职生健康、积极、向上的风貌和吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业、文明礼貌、勇于创新的职业精神。

强化学生实践技能水平。学校技能鉴定站共组织保育员、西式面点师、中式烹调师、中式面点师、Photoshop图形图像处理、用友会计软件应用、Windows局域网专业管理等多个项目的鉴定工作，鉴定人数总计637人，合格率达97%。

学生各类大赛成果凸显，2021年在参加国、省、市各级各类技能竞赛中95人次获奖，省级以上竞赛获奖率提升12%，其中，2020年11月食品专业学生张玉婷作品《牡丹书香》荣获“第十届全国在校生创意西点技术大赛”金奖；人才培养质量逐年提高，2021年8月幼保专业蔡诗弘荣获泉州市职业院校“最受欢迎追梦学生”称号、电商专业郭亚枫的学习和创业故事荣获泉州市职业院校“优秀毕业生”称号。

2.2技术服务。

我校发挥学校专业优势，依托学校技术服务中心，推动各相关专业积极为社区、行业、企业开展技术咨询和技术服务，现有谢志全、张宾乐、陈强、钟建业等13名教师受聘为企业科技特派员、企业技术、行业专家顾问；持续与盼盼食品有限公司共建员工培训基地，为公司提供法式小面包、瑞士卷、3D打印营养饼干等产品的技术培训和指导服务；为东山建材市场的商家提供SU软件、PS软件的技能培训，并指导如何有效地在建材销售中运用；双11购物狂欢节选派电商、物流专业的优秀教师和近百名优秀学生支援福建鸿仓供应链管理有限公司；坚持选派优秀师资对口支援晋江特教学校开办中烹和烘焙辅导班；承办泉州职业院校技能大赛化工分析赛项。学校面向社会的技术服务“常态化”，服务能力得到社会的充分肯定。

2.3在校体验。

学校以培养中等职业技术应用型人才为目标，注重实施企业文化进校园机制，全面推动学校创新创业教育工作扎实开展，把双创教育引入班级，开展通识教育，形成以晋兴智汇融创平台为“心”,以各专业实训双创基地为“点”，一个中心、多点布局的多专业联合“股份制”双创模式，开设 “寻味时尚”食品校园公司、财会能力养成中心、电商创业中心、校园快递中心、印艺服务中心、广告服务中心、动漫创客中心（磁灶窑陶艺非遗传承基地）等创新创业平台，模拟企业环境的实训场所，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。实行现代学徒制和厂中校改革：2019级的部分专业学生通过教学改革的方式，提前走出校园，走进企业、高校开展学徒制和厂中校教学模式，在厂中校中发掘、培养一线人才——让学生把学与做、知与行结合起来，落实产教融合、校企合作。学校开设职业生涯规划课程，邀请企业单位管理人员、能工巧匠和优秀毕业生做客“儒林讲坛”作专题报告，汇报毕业生典型案例，作为学生学习材料，树立典型，发挥引领示范作用，利用每年一届的校园科技文化艺术节组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。通过开展“五个校园”建设，狠抓内涵、提质增效，营造健康、积极向上的育人环境。学校功能分区、建筑布局合理，校园环境精致美观，墙体文化内容丰富、吸引力强。社团活动、文娱、体育等校园文化活动开展有声有色。学校成立校园安全领导小组，坚持“党政同责、一岗双责”的工作机制，落实管业务必须管安全。学校安全网格化落实，课堂管理双通道责任制，课余生活准军事化管理，构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，获得晋江市校园综治安全“5A平安校园”“五星级平安单位”。学生理论学习满意度97.1%、专业学习满意度96.9%、实习实训满意度98.8%%、校园文化与社团活动满意度96.35%、生活满意度98.6%、校园安全满意度99.6%、毕业生对学校满意度等95.6%。

2.4资助情况。

学校按照中职学校免学费政策做到了全员就学免学费，按照各级部门的收费管理规定做到阳光收费，严格执行收费制度，不违规收费。在奖学金评选方面按要求做好每年度全国中职国家奖学金的评选工作，同时做好学校励志奖学金的评选工作，让奖学表彰发挥示范先锋的引领作用。在学生助学方面根据国家助学金的评审要求按标准、按操作规程做好学生资助工作，做到应助尽助，精准资助。2021年共有173人次获得国家助学，共计发放助学金34.6万元。此外还拓展助学的渠道，通过学校筹措组织的“国安助学金”每年度资助20人次共计10000元，“阳光爱心基金”每年度资助10人次共计2000元，对家庭经济困难的同学给予充分的人文关怀和帮助，将助学的暖阳照进学生的心灵。

2.5就业质量。

学校坚持“尊重学生个人意愿，择优推荐、重点向顶岗实习单位推荐”的原则，积极实行“现代学徒制”、“厂中校”协同育人模式，由注重毕业生就业人数向就业质量转换，获取职业技能等级证书（含职业资格证书）648人，切实提高毕业生和用人单位的满意度，年度就业单位对毕业生职业素养的满意度达92.09%，增长0.83%，对毕业生职业技能的满意度达92.83%，增长0.48%。。

本年度毕业生人数较上一年度增加55人，升学人数增加168人，自主创业人数增加7人，实际入企就业（含自主创业）减少113人，但在规模以上企业就业人数比例增加1%，专业对口率提升1.66%。初次就业平均月收入3021元，比上一年度增加585元。毕业生及就业单位满意度达新高，毕业生就业满意度达95.03%，增长1.21%。

2.6职业发展。

学校重视学生职业生涯规划教育和创新创业教育，开设《职业生涯规划》课程，做好毕业生就业、创业辅导，在职业生涯规划和“双创”教育中融入企业文化、职业道德、职业规范、职业安全等职业特色， “多专业股份制联合双创模式在中职生创新创业中的实践探究”获2020年福建省教学成果奖二等奖。

学校毕业生就业稳定率达95.04%，较往年提升1.35%。毕业生就业创业典型案例频出，以电商专业雷津津同学为例，毕业后根据所学专业技能，敏锐抓住市场需求，于2020年成立秀娱传媒公司，为商户提供种草日记、短视频测评、买家秀等各种形式的电商内容营销服务。公司自主研发了“萤火丛通告”平台，商户可在平台自主放单，达人承接内容制作任务。经过一年多的发展，在天津、河北、成都建立分公司，目前拥有10w+的优质达人资源，与近百家品牌商户长期合作。2020年营业额超过1500万，利润达500万。2021年公司保持良好的增长势头，建设了2万平方的仓库，完成了5个省份的加盟商招募，截止6月营业、利润已超去年整年。

2.7升学情况。

2021年度学校毕业生升入高职院校人数达423人，比上一年度增加187人，学生升学意愿不断增强，为晋江乃至泉州市的产业转型与升级提供了人才支撑，学校坚持就业教育与升学教育两手抓两手硬的办学思想，实现办学效益和社会效益双丰收。

3.教育教学

3.1专业建设。

学校围绕“育人为本，质量求存，开拓创新，凸显特色”的专业建设思路，依托晋江食品产业集群、中国包装印刷产业(晋江)基地、福建省最大跨境电商产业园、福建(晋江)集成电路产业园等产业基础，全面对接食品、印刷、电商、集成电路、文旅等晋江传统支柱产业、战略新兴产业和现代服务产业，构建以电子商务、食品生物工艺两大专业群为核心的专业群建设，成立专业群建设指导委员会。紧跟区域产业结构，及时调整专业设置，对电子与信息技术、服务机器人装调与维护方向进行调整；完善专业动态调整机制，不断优化专业结构，在已有食品生物工艺、中餐烹饪、专业的基础拟新增食品检测和西餐专业；对智能养老服务专业进行市场调研。学校紧跟区域经济产业发展，主动与行业企业合作，发挥“厂中校”、“学徒制”的办学优势，按照教育部最新人才培养方案的修订意见和省学考的要求，以我校的电子商务、食品生物工艺、幼儿保育和会计事务专业为核心，全面修订16个专业的人才培养方案，优化课程体系，对接高职院校专业课程，实现中高职院校在人才培养目标、人才培养模式和专业课程的衔接。

3.2教学改革。

各专业运用学习通、微课、雨课堂等平台，推广“教、学、做”合一的信息化课堂教学新模式,把信息课堂教学转化为教学成果，依托学校网络教学平台，建设具有体验性的师生互动和学习交互环境，推动信息化教学模式和方法创新，在“网龙杯”2020年福建省职业院校教师教学能力比赛中宫健迅团队荣获三等奖，在2021年福建省职业院校教师教学能力比赛中6个项目获奖，其中2个项目获得一等奖，在超星教学平台有效建课达到412门，参与建课教师161位，各专业均建立了相应的专业资源库，专业学生均加入超星教学平台手机端“学习通”App进行在校学习，基本实现课程的开放性和共享性。

推进教材与教法改革，出版若干校企共建精品教材和课程，融入 1+X 证书考核标准，校企合作开发模块化、立体化、新型活页式、工作手册式的“纸质+云端”新形态教材，开发融入VR、AR等核心技术的融媒体教材，制定融实施线上线下混合教学、跨课程项目化教学、模块化教学、理实虚立体化教学、形成课堂新形态，各专业根据专业特点普及项目教学、情景教学、模块化教学。

在教师竞赛方面，在成功举办第五届校内教师教学能力比赛的基础上，选派8个项目24位老师参加福建省的教学能力比赛，推选2位老师参加福建省教师技能大赛；在教育科研方面，新增晋江市级以上立项课题7项；完成各级各类课题研究5项，积极组织教师撰写论文，投稿多家CN期刊，推动教师将教育教学经验转化为教学成果，其中选取优秀案例-《多专业“股份制”联合双创模式在中职生创新创业中的实践探究》项目参评福建省教学成果奖荣获省级二等奖，以赛促教效果显著，教师的教学科研能力和教学成果转化能力得到进一步加强。

学校积极参与1+X证书制度试点工作任务，融入人才培养过程，完善“岗课赛证”综合育人机制，完成2个专业参与2本1+X证书试点工作，参与培训学生数80人，通过人数38人，平均通过率47.5%。其中，2021年1月9日电子商务专业完成开展“网店运营推广职业技能等级证书（中级）”认证考试，参与培训学生数50人（通过15人），通过率30%；2021年6月19日动漫与游戏制作专业完成“数字创意建模职业技能等级证书(初级)”认证考试，参与培训学生数30人（通过23人），通过率76.67%。

3.3队伍建设。

学校根据教育教学需要，主动建议上级教育主管部门改革适合职业教育的教师招聘办法，积极争取上级编制补充，本年度上级分配2名在编教师，调入2名在编教师。继续推行技能人才特聘引进制度，自行招聘5名教师（3人聘为晋江市合同教师，2人聘为校合同教师），保证学校教育教学工作的正常开展。

结合党史学习教育，强化教师“四史”学习教育，切实加强师德师风教育，制定实施师德师风建设年活动方案，召开师德专题教育动员会，开展有偿补课和收受礼品礼金等师德师风专项整治活动，组织教师参加海峡人才培训中心师德网络培训，正式启动第三届“感动晋兴校园人物”评选活动，树立典型，学习榜样，弘扬新风正气，多渠道引导广大教师争做“四有”好老师，争做“四个引路人”。绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，全面提高了我校师资队伍的师德水平和综合素质，师德师风建设取得显著的成效。支部三名党员受到各级党委“两优”表彰：陈龙琪同志被授予晋江市“优秀共产党员”荣誉称号，庄荣江同志被授予泉州市教育系统“优秀共产党员”荣誉称号，林荣民同志被授予晋江市教育系统“优秀党务工作者”荣誉称号。许睿老师被授予晋江市学校系统“优秀共青团干部”荣誉称号，20名老师获学校优秀教师称号，3名老师获感动晋兴十大人物称号。

建立健全教师评价体系，改革职业学校专业教师晋升和评价机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，突出教育教学实绩，将企业生产项目实践经历、业绩成果等纳入评价标准。制定和实行以岗位职责、工作质量、工作任务、工作态度为基本依据的教职工绩效与动态工资考核办法,完善多元教师评价模式。建设以教师自评、同事互评、部门评价为途径的教师职称聘任制度，落实晋升和评价机制的全面性、发展性、多元性和可行性原则，通过科学合理公平的评价机制激活教职工的工作积极性。

积极发挥教研处在教科研工作的作用，依托我校各级各类名教师、名师工作室，积极开展新老教师的业务和专业能力培训，有力的促进了我校课题研究、教法改革、校本教材编撰、教师竞赛、教育成果转化等工作的扎实推进，其中洪应党、吴清杭、庄瑞霞等三位老师经过2年的泉州市骨干教师培养，顺利晋升为泉州骨干教师，邵慧萍老师经过2年的泉州市学科带头人培养，顺利结业；在课题研究方面，新增立项的课题有：晋江市级3项，泉州市级1项，省级3项；结题的课题有晋江市级2项，泉州市级1项，省级2项，发表CN论文14篇，《多专业“股份制”联合双创模式在中职生创新创业中的实践探究》项目荣获福建省教学成果奖二等奖，教师的教学科研能力和教学成果转化能力得到进一步加强；学校教师团队得到了进一步成长，电子商务专业群教师创新团队、食品加工技术专业群教师创新团队组建，安排8队24人次参加“网龙杯”2021年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛，获一等奖2项，二等奖2项，三等奖2项，其中1项进入国赛遴选；组织教师福建省职教中心优秀论文评选，获一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项；陈强老师的泉州市技能大师工作室、刘长林和邓志成老师的晋江市名师工作室两个项目根据正在建设中。

3.4质量保证。

依据技术技能人才培养总体要求和产业发展需要，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，立足晋江区域经济发展和产业升级，在做好市场调研和专家的论证的基础上，开展16个专业人才培养方案修订和食品、印刷、服务机器人、微电子等特色专业教学标准的制定，建立健全以学习者为中心的专业和课程教学评价体系，强化实习实训考核评价，完善校级技能竞赛制度，积极推进教学诊断与改进工作。健全以备课教案、教学态度、教学纪律、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果、辅导答疑、作业批改为主要构成部分的教学评价体系。2020--2021学年度参加学考人数达2624人，比上一学年度增加184人，参与率提高0.49%，学生通过学业水平考试走向升学的意愿明显增强，教育质量得到进一步巩固。

3.5规范管理情况。

落实学校《章程》，完善“教学、学生、后勤、安全、科研、人事、财务、资产”八个方面管理制度体系；聘请学校法律顾问和法治副校长，健全治理结构，学校管理水平明显提升。继续发挥学校理事会、专家指导委员会、家长委员会等机构的作用，汇集多方智慧，共促学校管理。

（1）立足常规，抓好教学管理。依据实施性教学计划，展开各项教学活动；落实理论课、实训实验课的教学内容和实验实训开出率；依托教育教学督导制度，建设信息化教务平台和信息化考勤平台，加强日常教学规范管理，加强对教师课堂授课质量的监控；按照上级要求逐步推行教学诊改，对教学方法的改革以及各项教学质量监控措施进行了专题研究、论证与执行，对教育教学过程中出现的问题，分层次解决。

（2）立德树人，抓好学生管理。坚持立德树人的根本任务，把学生管理工作摆在首要位置，完善中职生综合素质管理平台的运作，努力适应新时期对学生思想道德素质的要求，以创建泉州文明校园为目标，落实《中等职业学校学生公约》的要求，加强学生日常行为规范、文明礼仪、养成教育、感恩教育、心理健康教育、传统文化教育，加强对特殊学生的教育和跟踪转化，形成了齐抓共管的学生管理局面。学生宿舍管理引进半军事化管理模式——实行外包服务，聘任退役军人管理，管理成效明显。

（3）精细管理，抓好财务管理。以增收节支为出发点,坚持财务工作的基本要求，严格执行财务审批制度，按照规定做好收费管理，合理调配资金特别是专项资金的使用,为学校正常发展提供支持。成立了财务中心加大学校财务资金的统筹管理，做好年度资金的预算和执行安排，做好资金的绩效管理，提高了资金使用率。按照中央和地方的财经管理制度和要求做好学校财务管理的规范化工作。

（4）提高服务，抓好后勤管理。重点加强基建与采购管理，提升后勤管理服务工作的精细化程度，严格遵守《晋江市教育系统零星修缮管理规定》，进一步规范学校零星修缮行为。落实校长、行政干部陪餐制度，加强食堂饮食卫生安全管理，保证学生舌尖上的安全。强化后勤人员的服务和安全意识，不断提高服务质量。

（5）安全第一，抓好 “平安校园”建设。成立以谢志全校长书记为组长、分管安全副校长王琪为执行副组长，各处室主任和专业部长为组员的安全管理工作组，制定 “平安校园”创建规划和阶梯式工作计划，大力加强学校治安防范和管理，完善治安防范体系；坚持“一岗双责、预防为主”的方针，做到四个强化，即强化安全投入，强化安全教育，强化专项治理，强化安全考核。贯彻“谁主管、谁负责”的制度，做到齐抓共管，群防群治；创建“六化”安全工作机制：一是安全治理制度化，常规化。二是安全教育多样化，普及化。切实提高师生的安全意识，同时成立学生健康发展中心，落实学生的心理健康教育和辅导。三是安全防范网格化，意识化。学校设立保卫处，专业部设立安全专员，班级设立安全委员，宿舍设立楼层安全员，学生会设立安全委员会负责相关安全工作，与派出所、社区等共建共防，在校园内外形成安全隐患多重防范和“人人都是安全员”的安全意识。同时建设智慧安防系统，把人防网格化、物防全面化、技防先进化。学校荣获2020年度晋江市教育系统基层学校5A级“平安校园”、2020年度晋江市教育系统五星级“平安单位”。

（6）科研兴校，抓好师资队伍建设。切实加强教科研计划的管理，加强名师考核工作，支持教师开展教育教学研究；继续加强学校内部管理体制调整与完善，提高管理团队管理水平。

（7）信息强校，抓好信息化建设。实现校园无线wifi全覆盖，继续推动学校OA、超星平台、学习通、学生综合综合素质管理等平台、师训平台的运行，校园管理信息化范围不断扩大，有效的提高学校管理水平，助推学校的高质量发展。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

学校依托校企合作工作领导小组，继续执行《校企合作管理制度》、《校企合作经费保障制度》等规章制度，加大校企合作力度和深度，大力推行“产教融合”新型育人模式，推进政府、学校、企业三方主体协同发展，以经济产业升级优化为立足点，以技术转移和共同开发为主要载体，建立“产教融合、校企合作”的长效机制，更好的服务晋江区域产业升级人才需求。例如，印刷包装专业与中国包装印刷产业（晋江）基地企业实现“校企师资互聘”；中餐烹饪专业与晋江金玛国宾酒店校企共建烹饪学院。截止本年度开展校企合作的企业数量数达73家（新增2家），其中当地企业数量67家。校外实习实训基地数73个，校外实训基地工位数达1702个，年度接收学生跟岗、顶岗2073人次，能满足每年生数增长的需求。

4.2现代学徒制。

围绕区域经济社会发展需求，坚持校企合作、产教融合，完善现代学徒制实施方案，持续提高学校人才培养质量。在电子商务专业、平面媒体印制技术专业系福建省现代学徒制试点项目的基础上，持续扩大现代学徒制人才培养规模，2021年推进食品加工工艺、中餐烹饪、服务机器人装配与维护、微电子技术与器件制造、电子信息技术等5个专业开展现代学徒制人才培养模式（培育2个校级示范性），培养人数规模达292人，深化校企双主体育人功能，进一步提升技术技能人才培育水平。

4.3学生实习实训。

进一步强化学生实习实训。为共同加强校外实训基地建设，强化学生企业实习校企共管，年度新增6个合作企业教师实践基地，总数达35个，企业提供的实践教学设备总值6.1万元；建有现代化仿真实训教室13间，为学生实训实习提供了良好的平台。学校根据上级要求，严格执行教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，落实购买学生实习责任保险，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导，合作企业接收学生实习比例达96.75%，增长0.8%。

学校技能鉴定站共组织保育员、西式面点师、中式烹调师、中式面点师、Photoshop图形图像处理、用友会计软件应用、Windows局域网专业管理等多个项目的鉴定工作，鉴定人数总计637人，合格率达97%。

4.4集团化办学。

利用“福建省高水平中职学校和高水平中职专业群”立项培育契机，搭乘集团化办学的东风，积极参与由泉州各高职院校牵头组建的职业院校联盟活动，比如泉州职业院校联盟、泉州文创院校联盟、泉州智能制造职业院校联盟，定期参加联盟教科研活动，在师资队伍建设、资源建设等方面实现共享、共进。

5.社会贡献

5.1人才支撑（服务地方发展）。

学校紧跟区域重点产业的发展步伐，开设了印刷包装、食品、烹饪、电商，物流等专业，并与相对应的企业（公司）签订战略合作协议，实行订单式培养，基本实现人才培养与企业需求的无缝对接。我校毕业生总体就业率、就业质量继续保持较好水平，就业结构更趋完善。本年度我校毕业生668人，直接就业人数221人，升入高一级学校的人数447人，就业率100 %，专业对口就业率85.18%；各项指标较去年有所上升。本地就业毕业生比例为95%以上,从事第一产业毕业生比例为0%,从事第二产业毕业生比例为43%,从事第三产业毕业生比例为 57%。主流方向为第三产业。

5.2社会服务。

学校建有福建省“中小学生劳动教育实践基地、食品校园模拟公司（福建省教学成果一等奖）、食品应用协同创新中心（泉州市技能型紧缺人才培养基地）、寻味时尚烘焙店、福建省VR/AR职业教育实训基地、财会能力养成中心、电商创业中心、校园快递中心、印艺服务中心（中央财政支持实训基地）、广告服务中心、磁灶窑非遗陶艺传承基地等职业体验中心，模拟企业环境的实训场所，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。同时，学校依托技能培训中心、技术服务中心、职业资格鉴定中心、传统文化中心、职业体验中心，面向区域、企业积极开展社会服务工作。面向晋江市特殊教育学校、晋江市老年大学、磁灶镇、陈埭镇、池店镇、紫帽镇、泉州市外烩餐饮行业协会、福建盼盼食品有限公司、厦门航空有限公司泉州分公司、东山建材市场、晋江市社会福利院、晋江经济报、晋江市海峡人才市场、晋江市教育局工会、张林中心小学、大埔中心幼儿园、心怡幼儿园等近20个单位员工及社会人员、农民工积极开展了西式烘焙、中式烹调、中式面点、保育员、电商、饮品调制、SU软件、PS软件等技能培训服务，共计开展职业培训32场次，累计培训人次达5248人次；各主干专业多次安排骨干教师下企业开展员工培训和技术服务，持续与盼盼食品有限公司共建员工培训基地，为公司提供法式小面包、瑞士卷等产品改良和生产质量管理的技术培训和指导服务；通过传统文化中心和磁灶窑非遗陶艺传承基地，面向社会开展传承“磁灶陶”传统工艺和南音、舞龙舞狮、鼓韵、讲古国学等非物质文化遗产，培养民间技艺相关人才，传承民族传统工艺。

5.3对口支援。

学校持续支援、帮扶晋江特殊教育学校联办晋江中职特教班、送教社区、乡镇，共建帮扶晋江市老年大学和农村大宅小学少年宫。扎实发挥示范带动和辐射作用，在过去一年，学校积极开展与欠发达地区薄弱职业院校对口支援，在原有基础上，与武平职业中专学校建立闽西南协同发展区职业教育结对子职业院校，并开展相关交流和帮扶活动，服务闽西南协同发展。

5.4服务抗疫。

疫情就是命令，时间就是生命！为协同社区全员做好核酸检，我校组织党员、行政干部等近100名志愿者到磁灶镇区小学参加核酸检测现场协助工作，用实际行动彰显了关键时刻教师的责任担当。同时我校多次主动提供人力和物力支持周边村居的疫苗接种、核酸检测，把校园正能量辐射到周边村民；校友张金钟先生先后为我校师生捐赠8万个口罩，充分展现学校与村居同心协力、共克时艰的良好协助关系。我校不仅做好自己防疫工作，还为远在海外的校友侨胞雪中送炭，发动校友筹款五千多元采购预防新冠病紧缺药材，紧急支援菲律宾侨胞抗击疫情,力所能及地支持侨胞抗疫。在抗击疫情战斗中，我校向师生、向社会尽己所能、服务社会，同时严格做好本校师生的防疫防控，为师生的学习生活创造平安的环境。

6.国际合作

学校主动融入国家服务“一带一路”建设，此项工作任务的推动，借力菲律宾校友会赓续家国情怀，宣传晋江职业教育办学优势，助推学校办学国际合作。在借力菲律宾校友会搭建桥梁作用下，发挥家乡（晋江）的职业教育办学优势（如：电商、食品职业技术技能培训服务等），积极与海外菲华商会建立紧密合作关系，探索与菲华商会共同建立海外职业教育培养培训基地，面向“走出去”中资企业员工（校友企业）开展学历教育和职业技能培训，培养中资企业（校友企业）急需的本土技术技能人才。

7.举办者履责

7.1经费保障。

晋江市财政按4200元/生拨款给学校作为生均公用经费,2021年共计收到生均财政拨款1102.08万元。此外还追加2020年现代职业教育质量提升计划中央专项资金59万元，追加2020年省级现代职业教育发展专项资金内涵建设项目5万元。这些经费成了学校示范校建设有力保障，极大地支持了学校的项目建设和发展。2021年投入资金采购教学一体机，新校区班级教室实现了多媒体设备的升级换代，建设了标准化的网络中心机房，投建了6间新机房满足了新校区实训教学的要求。

7.2政策措施。

晋江市作为福建省唯一的中等职业教育综合改革试点区，市委市政府非常重视职业教育的发展。晋江市教育局重视职业教育招生工作，在招生工作中，在一级达标中学切线前即切出一定比例的生源给中职学校组织报名，为中职学校选择优质生源提供保障，有助于提高中职学校的内涵建设和办学质量。

学校办学有充分的自主权，根据区域经济发展的人才需要，在学校充分论证的基础上，学校及时调整部分专业的办学方向；学校正在探索混合所有制办学模式，寻求企业支持依法参与职业学校股份制办学，实行“企业资本+公办中职学校”创办产业学院的混合所有制办学模式，拓宽职业教育资金来源渠道。

学校根据教育教学需要，主动建议上级教育主管部门改革适合职业教育的教师招聘办法，积极争取上级编制补充，本年度上级分配2名在编教师，调入2名在编教师。继续推行技能人才特聘引进制度，自行招聘5名教师（3人聘为晋江市合同教师，2人聘为校合同教师），保证学校教育教学工作的正常开展。

8.主要问题和改进措施。

8.1存在的主要问题

一是校企合作、产教融合人才培养模式需要进一步深化，尤其是产教融合上需要进一步深化。主要还是普遍存在校热企冷以及中职升学热，95%以上学生选择升学；二是专业教师队伍的引进需要因地制宜的政策。目前中职学校普遍存在专业教师缺编现象，原因之一就是招聘条件偏高（研究生学历、三年企业经验）。三是学校发展空间受限，迁建工作需要得到各级政府、社会的高度重视，形成合力，才能缩短迁建周期，保证学校的稳步发展。

8.2改进措施

首先，更新观念，推进教学改革。打通中职——高职——职业本科的升学通道，改革高职高考的选拔模式，落实、突出职业本位、文化素养固基的原则，制定中职——高职——职业本科完善的人才培养方案，体现中职教育的基础性和职业性。将校企合作、工学结合人才培养模式落实到专业人才培养的全过程，带动学校专业建设、课程设置、教学内容和教学方法等方面的改革与创新，全面提高人才培养质量。

其次，完善制度，广纳贤才。完善兼职教师引进和管理制度，采取因地制宜政策，破除“五唯”顽瘴痼疾，重点引进来自企业一线的技术能手和业务骨干来校任教，落实《职教20条》“特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求”的精神，面向社会多渠道引进具有“双师型”职业资格的高素质人才，努力打造一支专兼结合、素质全面、数量充足、结构合理、具有良好职业道德的优秀专业教学团队。

最后，加快学校迁建工作力度。学校迁建有利无害，全校达成共识。一方面积极争取政府的政策扶持、倾斜，因为迁建工程耗资巨大，需要各级政府特别是属地政府的支持和重视；另一方面积极争取上级专项资金支持，确保迁建工作稳步推进。